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Ergebnisse |
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Erste Erkenntnisse... |
Gruppenbildung im Dezember 09 | ||
| Die Kinder wussten noch relativ wenig, aber gerade genug von dem, was wir vorhatten - oder haben. Der Arbeitsauftrag war nicht einfach! "Wir brauchen 5 Gruppen mit jeweils 4 Kindern, die beim Projekt zusammenarbeiten! Macht mal!" Ein Unterfangen, das beispielsweise im Mathematikunterricht ohne Eingreifen von "oben" nicht möglich ist. :-) Aber hier standen die Gruppen innerhalb von 5 Minuten fest! Überraschend!....Betrachtet man die Gruppen genauer, erkennt man, dass sich die Kinder ohne Beeinflussung und Zutun von außen großteils nach Nationen zusammengetan haben und das obwohl sie vorher darüber informiert wurden, dass es völlig egal sei, mit wem sie zusammenarbeiten wollen. | |||
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Zweite Erkenntnisse... |
Was geschah bis März 2010? | ||
| Die
Schaffung der technischen Voraussetzungen, die wir benötigen um
dieses Projekt durchführen zu können, zog sich leider etwas länger
hin als erwartet!
Aber dennoch ist schon einiges geschehen! Ob wir die Gruppen so beibehalten wie sie eingeteilt sind, wird sich noch weisen. Der Projektverlauf als solcher läuft Step by Step ab, was dazu führen kann, dass ursprünglich geplante Dinge, geändert werden oder geändert werden müssen. Nach obiger Gruppenbildung starteten wir erst einmal mit der Gruppe als Ganzes. Wir arbeiteten auch hier an der Schaffung der Voraussetzungen. Was brauchen wir um diesen Film technisch machen zu können in Hinblick auf "Was können die Kinder dazu beitragen"?....Figuren! Fotos von den Kindern! ....Im fächerübergreifenden Unterricht wurde dies erledigt. Hier war eindeutig eine Stärkung des Gemeinschaftsgefühls erkennbar. Dieses Miteinander wirkte sich positiv auf den Umgang aus, merkbar an Aussagen wie "Wart, komm, ich mach das! Ich glaub, ich kann's besser! Soll ja schön werden!"....also etwas verstärkt zu erkennen war dieses "sich gegenseitig helfen" und auch ein "sich mehr oder weniger bereitwillig helfen lassen" eben für eine gemeinsame Sache. Das Einstudieren "UNSERES" Liedes, das ja vom Sinn her dieses Miteinander, dieses "Wir gehören zusammen!", "Wir halten zusammen!", "Wir haben uns gern!" beinhaltet, tat dann noch das Seine dazu. Am Elternabend, an dem wir den Eltern das Projekt vorstellten, erklärten und um Unterstützung baten, durften die Kinder IHR Lied präsentieren (MP3) ... Hiermit dürfte in dieser kleinen "Mäusegruppe" etwas geschehen sein.....gruppendynamisch am darauffolgenden Tag eindeutig erkennbar! Ob jetzt der Elternabend als solches die Ursache für diese Veränderung war oder das Vorsingen des Liedes oder beides, kann nur ein ausgebildeter Psychologe oder Soziologe beurteilen. Fakt ist, dass etwas geschehen war, die Kinder einfach "anders" waren als sonst.... Immer wieder und wieder bettelten sie danach "IHR" Lied singen zu dürfen! "Noch einmal!" "Noch einmal!" "Noch einmal" "Wir können eh schreiben und singen gleichzeitig!" :-) .... OK! Singt! :-).... Und danach geschah etwas Bemerkenswertes!! Ümit hatte sich schon vor Wochen ein sinnloses Wort angewöhnt "KIUKIUUUUU!!"...bei jeder Gelegenheit, wenn er etwas nicht verstanden hatte, wenn er auf eine Frage keine Antwort wusste, wenn er etwas schon verstanden hatte....immer! :-) ....Empfanden die Mitschüler als nervend!....Auch die Frau Lehrerin! :-)) .....Er sagte es wieder! ....Und dann kam aus der Gruppe heraus ein "Das ist jetzt unser Klassenwort!! Das ghört uns! Das haben nur wir!", woraufhin sofort eine kleine Maus auf die Idee kam, dieses Wort auf einen Zettel zu schreiben und außen auf die Klassentüre klebte. Es bleibt natürlich hier die Frage offen, ob man dies als positiven Erfolg sehen kann, denn ein allgemeines mit breitem Grinsen herausgerufenes "KIUKIUUUUU!" auf die Frage, was der Unterschied zwischen Feldhase und Kaninchen ist, mag ja vielleicht stimmen, wüsste man bloß, was es heißt! :-))))) Mal sehen, was die nächsten Schritte bringen! ;-) |
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